X
|
زیست شناسی دبیرستان و دانشگاه 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
سوالاتی تستی از علوم زیستی و بهداشت اول (بخش اول کتاب)
سوالات المپیادی از علوم زیستی و بهداشت اول (از کل کتاب)
(با تشکر از دانش آموزان محمدکریمی - حسن کاظمی، دانش آموزان پایه اول دبیرستان نمونه دولتی علامه جعفری قزوین)
[ شنبه دهم مهر 1389 ] [ 14:1 ] [ علی افتخاری ]
نمونه سؤالات امتحاني فصل اول 1-آزمايش كنترل شده را تعريف كنيد؟ 2- آزمايش ساده اي مورد نظريه خلق ا لساعه(پيدايش خود به خودي موجودات زنده )بنويسيد؟ 3- روش علمي براي چه موضوعاتي به كار مي رود؟ 4- فرضيه را تعريف كنيد در علوم تجربي چگونه يك فرضيه تأييد يا رد مي شود؟ 5- فرانچسكو ردي از آزمايش هاي خود چه نتيجه اي گرفت؟ 6- منظور از روش علمي چيست؟ 7- چند سال قبل در يكي از رودخانه هاي شمال تعداد زيادي ماهي تلف شدند،دو فرضيه در مورد علت مرگ ماهيها بنويسيد؟ 8- آزمايش هاي كنترلي ردي را بيان كنيد ؟ 9- علوم زيستي را تعريف كنيد و دو گروه اصلي آن را بنويسيد؟ 10- دو درس مهمي كه دانشمندان بعد از ون هلمونت ازاو گرفته چه بود؟ 11- روش علمي را تعريف كنيد و مراحل آن را بنويسيد؟ 12- هنگام انجام آزمايش ،بايد همه ي متغييرها به جز يكي از مورد آزمايش است ،ثابت باشد،اين كار چه لزومي دارد؟ 13- نظريه خلق الساعه چيست ؟يك مثال بياوريد؟ 14- شش مرحله از مراحل روش علمي را به ترتيب بنويسيد؟ 15- در روش علمي پس از فرضيه سازي كدام مرحله قرار دارد؟ 16- يك مثال از خطاي شنوايي و يك مثال از خطاي بينايي را بنويسيد؟ 17 – پژوهشهاي علوم زيستي كاربردي به چه منظور استفاده مي شود؟ 17- چرا محققان معمولاًًكار خود را از صفر شروع نمي كنند؟ 18- چرا نمي توان پاسخ همه ي پرسشها را با روش علمي بدست آورد؟ 20-در آزمايش ها ردي مراحل اول و دوم روش علمي را بنويسيد؟ 21- فرضيه ردي در مورد پيدايش مگسها بنويسيد؟ سؤالات بقیه فصل ها در ادامه مطلب ادامه مطلب [ سه شنبه بیست و سوم مهر 1387 ] [ 19:48 ] [ علی افتخاری ]
پرسش هاي مفهومي فصل ششم
الف) گروه خوني مهدي و مريم به ترتيب كدام است؟ ب) روي گلبول هاي قرمز مهدي و مريم به ترتيب چه مولكولهايي (A يا B ) وجود دارد. ج) در سرم خون مهدي و مريم به ترتيب چه موادي وجود دارد؟
الف- نوع مادة روي گلبولهاي قرمز و مادة موجود در سرم او چيست؟ ب- اگر به اين شخص خون B تزريق شود چه پيامدي خواهد داشت؟چرا؟
ب- وظيفة انتقال صفات ارثي با چه مولكولي است و اين مولكول در چه بخشي از سلول جنسي قرار دارد. ج – چرا دو سلول دختر حاصل از تقسيم ميوز كاملا شبيه سلول مادر هستند
39. دام مولكول قادر به ساختن نظير خود است؟(صفحه 57)
ب- در همانند سازي DNA چرا دو رشته حاصل كاملا شبيه به هم هستند.
ب- اين هورمون از كجا ترشح مي شود؟
الف- چند سلول جديد به وجود مي آورد. ب- هر سلول جديد چند كروموزم خواهد داشت.
ب- ساده ترين راه براي ايجاد صفات در جانداران كدام است.
پرسش هاي مفهومي فصل هفتم 1. علم بوم شناسي ( اكولوژي ) چيست؟ 2. توالي و اكولوژي را تعريف كنيد؟ 3. اكوسيستم چيست؟مثال بزنيد 4. زنجيره غذايي را تعريف كرده و مثال بزنيد؟ 5. چرا اولین حلقه هر زنجیره غذایی گیاه سبز است؟ 6. شبكه غذايي چيست؟ 7. آیا رابطه های غذایی بین جانداران بیش تر به صورت زنجیره غذایی است یا شبکه غذایی؟ 8. هرم انرژي چيست؟ 9. علت كاهش تدريجي انرژي در هر زنجيره غذايي از طرف توليد كننده به طرف مصرف كننده چيست؟ 10. چرا هرم انرژي هرم ماده نيز به شمار مي آيد؟ 11. هرم تعداد چيست؟ 12. هرم تعداد را با هرم ماده مقایسه کنید. 13. پوسيدگي چيست؟ 14. عوامل موثر در پوسيدگي را نام ببريد و مهمترين عامل موثر در پوسيدگي كدام است؟ 15. نقش آنزیم های موجود در سلول های بدن جاندار، در پوسیدگی چیست؟ 16. تجزيه كننده چيست؟ 17. ميكروب ها چگونه مواد موجود در جانداران مرده را مصرف مي كنند؟ 18. علت توليد گرما و بوي بد در موقع پوسيدگي چيست؟ 19. شرايط لازم براي پوسيدگي را نام ببريد؟ 20. موميايي شدن چيست و در اين روش كدام شرايط پوسيدگي حذف مي شود؟ 21. علت سالم ماندن جسد ماموتها چيست؟ 22. تنفس بي هوازي چيست؟ 23. چرا بدن جانداراني كه در گودالهاي قير يا درياچه هاي حاوي مايعات روغني مي افتند پوسيده نمي شود؟ 24. كود برگ چيست؟ 25. از شرايط لازم براي توليد كود گياهي سه مورد بنويسيد؟ 26. اهميت پوسيدگي چيست؟ 27. الف- دو مورد استفاده از پوسيدگي را بنويسيد؟ ب- در روش موميايي شدن چرا در جسد پوسيدگي رخ نمي دهد؟ 28. انسان چه استفاده اي از پوسيدگي مي كند؟ 29. معمولا براي دوام بيشتر چوب رطوبت انرا مي گيرند اين كار چگونه باعث مقاومت در برابر پوسيدگي مي شود؟ 30. فرايند پوسيدگي را تعريف كنيد؟ 31. علت توليد گرما و بوي بد در محل پوسيدگي را بنويسيد؟ 32. براي جلوگيري از پوسيدگي انگور آن را به كشمش تبديل مي كنند، چگونه اين كار مانع فساد آن مي شود؟ 33. تجزيه كنندگان چگونه با عث پوسيدگي مي شوند؟ 34. جسد ماموت ها چگونه سالم باقي مانده است ؟ 35. منظور از مواد تجزيه پذير چيست؟ 36. چرا مواد تجزيه ناپذير تجزيه نمي شوند؟ مثال بزنيد 37. بخش هاي سخت بدن يك جانور سريع تر تجزيه مي شود يا بخش هاي نرم ، براي هر بخش مثالي بزنيد 38. علت بوي بد حاصل از جسد در حال تجزيه جانداران چيست؟ 39. روش هاي نگهداري غذا را نام ببريد؟ 40. ميكروبي نام ببريد كه باعث سمي شدن غذا مي شود؟ 41. حرارت دادن چگونه باعث نگهداري غذا مي شود؟ از اين روش در چه صنايعي استفاده مي شود؟ 42. انجماد به چه صورتي از غذا ها نگهداري مي كند؟ 43. چرا بايد غذاي يخ زده را بلافاصله بعد از ذوب شدن آن مصرف كرد؟ 44. روش خشك كردن چگونه باعث نگهداري غذاها مي شود؟ 45. از تركيبات شيميايي كه باعث نگهداري غذا ها مي شوند چند مورد نام ببريد؟ 46. نمك سود كردن چگونه باعث نگهداري غذا ها مي شوند؟ 47. چرا بايد غذاي يخ زده را بلا فاصله پس از ذوب شدن مصرف كرد؟ 48. در كداميك از روش هاي نگه داري غذا ميكروبها كشته نمي شوند. 49. مشكل استفاده از روش پرتودهي چيست؟ 50. چرا خوردن غذاهاي گياهي براي انسان به صرفه است ؟ 51. پرتودهي چگونه باعث نگهداري غذا ها مي شوند؟ 52. نمك سود كردن چگونه از فاسد شدن غذا جلوگيري مي كند؟ 53. اشكال روش پرتودهي براي نگهداري مواد غذايي چيست؟ 54. روشهاي سترون كردن شير را نام برده و با یکدیگر مقایسه کنید؟ 55. الف- روش پاستوريزه كردن شير را شرح دهيد؟ ب- در پاستوريزه كردن كدام گروه از ميكروبها از بين مي روند؟ 56. سترون كردن شير به روش دماي بالا را شرح دهيد ؟ 57. مزيت و ايراد سترون كردن به روش دماي بالا چيست ؟ 58. سترون كردن شير به روش پاستوريزه كردن را شرح دهيد؟ 59. مزيت و عيب روش پاستوريزه كردن را بنويسيد ؟ 60. چرخه مواد چيست؟ 61. چرخه كربن چيست؟ 62. چرا تبديل تركيبات كربن دار گياهان به زغال سنگ فقط در نبود اكسيژن انجام مي گيرد؟ 63. نيتروژن به چه صورتي جذب گياهان مي شود؟ 64. چرخه نيتروژن چيست؟ 65. الف- باكتريهاي شوره زدا چه نقشي در چرخه نيتروژن دارند؟ ب- كدام گروه از باكتريها خاك را از نظر نيترات غني مي كنند؟فقط نام ببريد. 66. پروتئين هاي بدن جانداران پس از دفع يا مرگ طي چه مراحلي به نيترات معدني تبديل مي شود؟ 67. كدام باكتريها مسؤل تغييرات زير هستند . الف- تبديل نيتروژن هوا به پروتئين ب- تبديل نيترات به آمونياك 68. نقش گروه های مختلف باکتری ها را که در چرخه نیتروژن حضور دارند، مشخص کنید. 69. به طور خلاصه بنويسيد چگونه نيترات موجود در خاك به پروتئين تبديل مي شود؟ 70. دو منبع توليد آمونياك در طبيعت را بنويسيد؟ و چه باكتريهايي اين آمونياك را به نيترات تبديل مي كند؟ 71. در هر يك از تبديلات زير كدام گروه از باكتريها نقش دارند؟ الف- تبديل آمونياك به نيترات ب- تبديل نيترات به نيتروژن هوا 72. باكتريهاي تثبيت كنندة نيتروژن كه در ريشة گياه نخود زندگي مي كنند چگونه باعث افزايش نيترات خاك مي شوند؟ 73. نقش باكتريهاي شوره گذار در چرخة نيتروژن چيست؟ 74. كار باكتريهاي شوره گذار در چرخه نيتروژن چيست؟ 75. باكتريهاي شوره زدا چه كاري انجام مي دهند؟ 76. وظيفه باكتريهاي تثبيت كننده نيتروژن چيست؟ 77. انواع باكتريهاي تثبيت كننده نيتروژن را نام ببريد؟ 78. بعضي از باكتريهاي تثبيت كننده نيتروژن در ريشه چه گياهاني زندگي مي كنند؟ 79. چرا باكتريهاي تثبيت كننده نيتروژن سودمندند؟ 80. مهمترين گازهاي هوا و مقدار آنها را بنويسيد؟ 81. تنفس و فتوسنتز هر كدام چه اثري بر روي ميزان CO2 هوا دارند؟ 82. افزايش CO2 هوا چه عاقبتي دارد؟ چرا ؟ 83. گرم شدن كره زمين چه عواقبي دارد؟ 84. بازده تبديل انرژي چيست؟ مثال بزنید. 85. از نظر اقتصاد محيط زيست خوردن غذاهاي گياهي با صرفه تر است. چرا؟ 86. چرا گياهان در مقايسه با جانوران غذاي بيشتري براي انسان توليد مي كنند؟ 87. چرا روغن جگر ماهي سرشار از ويتامين D است؟ 88. دو مثال از سمومي كه در زنجيره هاي غذايي متراكم مي شوند بنويسيد . 89. در زنجیره های غذایی سموم در مصرف کننده های آخر، بیش تر ذخیره می شوند، علت چیست؟ 90. چرا استفاده از حشره كش DDT ممنوع شده است؟ 91. زيستگاه چيست مثال بزنيد؟ 92. وظيفه شاخكهاي حلزون چيست؟ 93. صدف حلزون چه وظيفه اي بر عهده دارد؟ 94. دهان حلزون براي چه غذاهايي مناسب است؟ 95. پاهاي ماهيچه اي حلزون چگونه به حركت آن كمك مي كند؟ 96. انواع جانداران يك اكوسيستم را نام ببريد؟ 97. جامعه چيست؟ 98. گونه شاخص چيست؟ مثال بنويسيد. 99. كنام چيست ؟ 100. انواع تغييرات زيستگاه ها را نام ببريد؟ 101. در فصل پائيز چه تغييراتي در زيستگاه به وجود مي آيد؟ 102. در فصل بهار چه تغييراتي در زيستگاه ايجاد مي شود؟ 103. تغييرات شبانه روزي مناطق ساحلي چيست؟ 104. منظور از جايگزيني چيست؟ 105. توالي چيست ؟ 106. چرا درخت بلوط در آخر توالي جايگزين مي شود؟ 107. چرا پس از جايگزيني در درختان بزرگ اكوسيستم به اوج خود مي رسد؟ 108. چه زماني اكوسيستم به اوج خود مي رسد؟ 109. ويژگي اكوسيستمي كه به اوج خود رسيده است چيست؟ 110. مثالي از جانوراني كه مانع پيشرفت توالي مي شوند بنويسيد. 111. گونه غالب چيست؟ مثال بزنيد. 112. گونه فراوان چيست؟ مثال بزنيد. 113. با ذكر مثال بنويسيد چگونه تغيير گياهان اكوسيستم موجب تغيير جانوران آن مي شود؟ 114. زيستگاه و اكوسيستم را تعريف كنيد؟ 115. هر اكوسيستمي فقط مي تواند نيازهاي تعداد معيني از جانداران را برآورده كند مهمترين عواملي را كه اين توانايي را محدود مي كنند بنويسيد؟ 116. چنانچه تراكم جمعيت پرندگان يك جنگل 180 پرنده در هر كيلومتر مربع باشد و مساحت اين جنگل 600 كيلومتر مربع باشد تعداد كل پرندگان اين جنگل چقدر است؟ با فرمول و محاسبه. 117. عوامل اصل موثر در تعداد افراد جمعيت كدامند؟ براي تنظيم جمعيت انساني كنترل كدام عامل راحت تر است ؟ گونه را تعريف كرده و يك مثال از گونه غالب به همراه اكوسيستم آن ذكر كنيد؟ 118. گونه كمياب چيست؟ 119. نمونه برداري چيست؟ 120. استفاده از روش چارچوب را در نمونه برداري توضيح دهيد. 121. چرا نمونه هايي مثل مار و عقرب را در الكل نگهداري مي كنند؟ توضيح دهيد. 122. روش حدس زدن تراكم جمعيت ها چگونه است؟ 123. جمعيت چيست؟ مثال بزنيد. 124. گونه چيست مثال بزنيد؟ 125. چرا تعداد افراد يك جمعيت معمولا در حال تغيير است؟ 126. عوامل موثر در كاهش تعداد جمعيت را نام ببريد؟ 127. بنظر شما آيا در سال 2050 ميلادي تراكم جمعيت ايران تغيير مي كند؟ توضيح دهيد. 128. منبع طبيعي چيست؟ 129. بهترين را ه كنترل افزايش جمعيت چيست؟ 130. عوامل موثر در افزايش تعداد جمعيت را نام ببريد؟ 131. علت رشد سريع جمعيت در قرن هاي 19 و 20 چيست؟ 132. مهمترين عامل موثر در تغيير تعداد افراد جمعيت چيست؟ 133. سه نمونه از بيماري هاي واگير كشنده گذشته را نام ببريد؟ 134. تراكم جمعيت چيست؟ 135. بازده تبديل انرژي در گياهان و تراكم جمعيت را تعريف كنيد؟ 136. عوامل مهمي كه توازن توليد كننده ها و مصرف كننده ها را در طبيعت به هم مي زند چيست؟ 137. منبع طبيعي را تعريف كرده و مثالي بزنيد؟ 138. عوامل محدود كننده يك اكوسيستم در تامين نيازهاي جانداران موجود در آن را بنويسيد؟ 139. علل كمبود منابع آب شيرين را بنويسيد؟ 140. وارد شدن مقادير زيادي تركيبات نيتروژن دار و فسفر دار به آب چه عواقبي دارد؟ 141. چرا برخي از مواد در خاك به وسيله باكتريها تجزيه نمي شوند؟ 142. علل فرسايش خاك را نام ببريد؟ 143. چرا به زمين هاي كشاورزي نبايد بيش از حد آب داد؟2علت را بنويسيد؟ 144. مشكلاتي كه به دليل افزايش جمعيت و بي توجهي به محيط زيست، زندگي انسان را تهديد مي كند بنويسيد؟ 145. عوامل اصلي تعيين كننده اندازه جمعيت جانداران در يك اكوسيستم چيست؟ 146. ميكروبها در همه جا هستند، مثلا در نوك يك سوزن، آيا نوك سوزن و باكتريهاي موجود در آن را مي توان يك ((اكوسيستم )) ناميد چرا؟ 147. منظور از متراكم شدن مواد در زنجيرهاي غذايي چيست؟ مثال بزنيد؟ 148. الف- چرا نمي توان خورشيد را در زنجيرة غذايي قرار داد؟ ب- به چه علت سير انرژي در طبيعت به صورت هرمي است 149. در زنجيره غذايي زير، با حذف كدام حلقه يا حلقه ها، تاثير كمتري بر اكوسيستم گذاشته مي شود؟ مرگ ذرت خرگوش روباه گرگ شير تجزيه كننده ها 150. شبكه غذايي ، تراكم جمعيت ، منبع طبيعي و جايگزيني را تعريف كنيد؟ 151. چرا در يك زنجيرة غذايي تمام انرژي نهفته در گياه سبز به آخرين مصرف كننده نمي رسد 152. جمعيت و چرخة مواد را تعريف كنيد؟ 153. از راههاي اتلاف انرژي در موجودات مصرف كننده دو مورد را بنويسيد؟ 154. چرا هرم انرژي ، هرم ماده نيز به شمار مي رود؟ 155. انسان ، امروزه در مقايسه با قرنها ي گذشته از رشد و سلامت بهتري برخوردار است . اين امر ناشي از تغيير محيط است يا وراثت؟( به چه دليل) 156. بوم شناسي و هرم انرژي را تعريف كنيد؟ 157. از جمله مواردي كه زندگي بشر امروز را تهديد مي كند 2 مورد را بنويسيد؟ 158. علت گرم شدن هواي كرة زمين چيست؟
پرسش هاي مفهومي فصل هشتم 1. ميكروب چيست و شامل چه جانداراني مي شود؟ 2. آيا همه ميكروب ها مضرند؟ پاسخ خود را توضيح دهيد. 3. ساختمان يك ويروس را توضيح دهيد. 4. شكل زير يك ويروس را نشان ميدهد، اجزاي خواسته شده را نامگذاري كنيد.(شكل 2-8 ص 97) سمت چپ 5. پيكر هر ويروس از چه اجزايي ساخته شده است ؟ 6. الف- مفهوم عبارت ويروس ميزبان اختصاصي دارد را بنويسيد؟ ب- ويروسها پس از ورود به سلولهاي ميزبان چگونه آنها را آلوده مي كنند؟ 7. در هنگام حمله ويروس به سلول ها چه قسمتي از آن وارد سلول مي شود؟ 8. ويژگي هاي مشترك ويروس ها كدامند؟ 9. ويروس هاي زير را برحسب اندازه از كوچك به بزرگ مرتب كنيد: ويروس آنفلوآنزا، ويروس فلج اطفال، ويروس ايدز 10. ویروس ها از نظر ساختاری و رفتاری چه شباهت هایی با موجودات زنده دارند؟ 11. در رابطه با بيماري هاي زير نام عامل بيماري و محلي كه آسيب مي بيند را مشخص كنيد. هپاتيت ايدز سرماخوردگي فلج اطفال اوريون زگيل آبله مرغان ذات الريه تب خال سرخك 12. ويروس ايدز خطرناكتر از ويروسهاي ديگراست ؟ 13. منظور از عمل اختصاصي پادتن ها چيست؟ 14. دو جز ساختماني باكتري ها را نام ببريد كه در تمامي باكتري ها وجود ندارد؟ 15. پس از 80 دقيقه از آغاز تكثير يك باكتري در شرايطي كه مواد غذايي كافي باشد چند باكتري ايجاد مي شود؟ 16. هاگ چيست و چه موقع حاصل مي شود؟ 17. آيا هاگ دروني تا آخر عمر باقي مي ماند؟ يك باكتري كه قادر به تشكيل هاگ دروني است مثال بزنيد؟ 18. نقش هاگ در زندگی باکتری ها چیست؟ 19. با توجه به ساختار باكتري ها، باكتري ها به سلول هاي گياهي شبيه ترند يا به سلول هاي جانوري؟ چرا؟ 20. چرا با وجود توليدمثل سريع باكتري ها، تعداد آنها از حد معيني فراتر نمي رود؟ 21. شرایط مساعد برای رشد و تکثیر باکتری ها را مشخص کنید. 22. با ذكر مثال بگوييد آيا همه بيماري زا ها انگل هستند؟ 23. باكتري ها را از نظر تغذيه اي به چند دسته تقسيم مي كنند؟توضیح دهید 24. نحوه زندگی باکتری های ساپروفیت را شرح دهید. 25. باكتريهاي انگل چگونه تغذيه مي كنند؟ 26. توليد مثل باكتريها را بنويسيد؟ 27. گلبولهاي سفيد به چند گروه تقسيم مي شوند؟ نام ببريد. 28. طرح زير يك باكتري را نشان مي دهد (شكل 5-8 ص101) 29. الف- نام بخش هاي شماره گذاري شده را بنويسيد. ب- كدام بخش يا بخش ها در همة انواع باكتريها وجود دارند؟ 30. شكل ساده اي از يك باكتري را رسم و نامگذاري كنيد. 31. چرا باكتري عامل كزاز براي مدتها در محيط زنده مي ماند؟ 32. باكتريهاي ساپروفيت را از لحاظ تغذيه با باكتريها ي انگل مقايسه كنيد. 33. باكتريها به سلول گياهي شبيهند يا به سلول جانوري ؟چرا؟ 34. به كدام باكتريها ساپروفيت مي گويند؟ 35. الف- چرا باكتريها هاگ سازي مي كنند؟ ب- عمر هاگ باكتريها چه مدت است؟ ج- اين هاگ در چه بخشي از باكتري تشكيل مي شود. د- يك باكتري معرفي كنيد كه هاگ توليد مي كند. 36. اگر زمان لازم براي تقسيم يك باكتري به دو باكتري 20 دقيقه باشد بعد از يك ساعت از يك باكتري چه تعداد باكتري ايجاد مي شود؟ 37. چرا با وجود تكثير سريع باكتريها تعداد آنها از حد معيني زياد نمي شود ؟ 38. دو مورد از تفاوت هاي ساپروفيت ها و انگل ها را ذكر كنيد. 39. دو خط دفاعي مهم بر عليه بيماري زا ها در بدن وجود دارد. آنها را نام ببريد. 40. نقش پوست را در محافظت از بدن توضيح دهيد. 41. غده هاي معده و غده هاي اشكي چگونه سبب از بين رفتن ميكروب ها مي شوند؟ 42. انواع روش هاي جلوگيري از خونريزي در بدن را نام ببريد؟ 43. بريدگي هاي عميق خطرناك ترند يا بريدگي هاي سطحي؟ چرا؟ 44. انواع گلبول هاي سفيد را نام برده و وظيفه آنها را بنويسيد؟ 45. فاگوسيت ها و لنفوسيت ها چگونه از بدن دفاع مي كنند؟ 46. چرا عمل پادتن ها اختصاصي است؟ مثال بزنيد. 47. عامل بيماري هاي كزاز و حصبه چه نوع ميكروبي است؟ 48. پاسخ ايمني اوليه و ثانويه را توضيح دهيد. 49. به سوالات زير در مورد واكسن پاسخ دهيد: أ- واكسن چيست؟ ب- واكسن را چگونه تهيه مي كنند؟ ت- چرا براي همه بيماري ها واكسن وجود ندارد؟ ث- نخستين واكسن چگونه تهيه شد؟ 50. آنتي بيوتيك چيست؟ به طور طبيعي توسط چه جانداراني ساخته مي شوند؟ و نخستين آنتي بيوتيكي كه كشف شد چه نام دارد؟ 51. كدام يك درست و كدام يك نادرست است؟ ج- پادتن ها توسط فاگوسيت ها ترشح مي شوند. ح- باكتري مولد كزاز هوازي بوده و توانايي تشكيل هاگ را دارد. خ- لخته شدن خون يكي از راه هاي دفاعي بدن است. 52. جدول زير تعداد مخمرها را در يك محيط كشت طي 24 ساعت نشان مي دهد. در سراسر آزمايش، دما ثابت نگاه داشته شده است:
الف) روي يك كاغذ شطرنجي، نمودار تغيير اندازه جمعيت مخمرها را رسم كنيد. ب) با استفاده از نموداري كه رسم كرده ايد به پرسشهاي زير پاسخ دهيد: تعداد مخمرها در ساعت هفتم از شروع آزمايش چقدر است؟ زمان لازم براي آنكه جمعيت مخمرها به 500 ميليون در هر ميلي ليتر برسد چقدر است؟ مدت زمان مرحله تاخير چقدر بوده است؟ ج ) دو علت براي تغيير اندازه جمعيت مخمر ها طي ساعت پاياني آزمايش ذكر كنيد. 53. با توجه به اینکه باکتری های بیماری زا و ویروس ها هر دو انگل به شمار می آیند، نحوه زندگی آنها را با یکدیگر مقایسه کنید. 54. شكل 3-8 ص 97 را تفسير كنيد. 55. دو راه استفاده از ويروسها توسط زيست شناسان را بنويسيد؟ 56. پوست و لايه هاي مخاطي در دفاع از بدن عليه بيماريزاها چگونه عمل مي كنند و چرا گاهي در انجام اين عمل موفق نيستند؟ 57. نقش لنفوسيت ها را در ايمني بدن بنويسيد 58. الف- گلبولهايي كه با ترشح پادتن و گلبولهايي را كه با ايجاد پاهاي كاذب با ميكروبها مبارزه مي كنند را فقط نام ببريد. 59. ب- چگونگي استفاده از پرتو درماني را بنويسيد؟
[ شنبه بیست و سوم شهریور 1387 ] [ 10:13 ] [ علی افتخاری ]
پرسشهاي مفهومي فصل اول :
پرسشهاي مفهومي فصل دوم :
( ريبوزوم) ( شبكه آندوپلاسمي ) ( ميتوكندري ) (واكوئل) ( دستگاه گلژي ) ( ليزوزوم)
(كروماتين) (كروموزوم) (كروماتيد) (سانترومر)
الف) سلول سبز رنگ برگ گياه: ب) سلول ماهيچه اي(كه دائما در حال كار است): ج) سلولي كه دائما در حال ترشح پروتئين است: د) سلولي كه دائما در حال تقسيم است: ه) سلولي كه كارش- به طور تخصصي- خوردن ميكروب هايي است كه به بدن حمله كرده است:
الف - اندامک ب – میتوز چ - سرطان پرسشهاي مفهومي فصل سوم:
گليكوژن ـ تري گليسريد ـ آنزيم ـ DNA ـ سلولز
پرسش هاي مفهومي فصل چهارم:
پرسش هاي مفهومي فصل پنجم:
(مقدار پروتئيني كه در هر مادة غذايي وجود دارد با ميزان مناسب بودن پروتئين هاي آن غذا براي رشد و ترميم دو موضوع جداگانه و غير مرتبط هستند).
سديم( ) كلسيم( ) آهن( ) يد( )
ويتامين A - ويتامين نياسين - ويتامين B1 (تيامين) - ويتامين B2(ريبوفلاوين) – ويتامينC - ویتامین D
الف ـ لاكتوز ب ـ کلسترول ج ـ سلولز د ـ پروتئين مايع
كواشيوركور، شبكوري، اسكوروي، كريتينيسم، پلاگر، بری بري، آنمی(کم خونی)، راشیتیسم (نرمی استخوان)، گزروفتالمی، گواتر
الیاف، آمیلوپلاست، اسید های آمینه اساسی، کلسترول، تيروكسين، گلوتاماتمونوسديم، راشیتیسم، گواتر، شب کوری، اسکوروی
سدیم، کلسیم، آهن، ید، ويتامين A، ويتامين نياسين، ويتامين B1 (تيامين)، ويتامين B2(ريبوفلاوين)، ويتامينC، ویتامین D
سدیم، کلسیم، آهن، ید، ويتامينA، ويتامين نياسين، ويتامينB1 (تيامين)، ويتامين B2 (ريبوفلاوين)، ويتامينC، ویتامینD، پروتئین
[ جمعه بیست و دوم شهریور 1387 ] [ 10:9 ] [ علی افتخاری ]
فصل اول: 1 -الف) فرضيه چيست؟ ب) در روش علمي ، پس از مرحله ي فرضيه سازي كدام مرحله قرار دارد؟2-الف) يك مثال از خطاي شنوايي و يك مثال از خطاي بينايي بنويسيد. ب) پژوهش هاي علوم زيستي كاربردي به چه منظور انجام مي شوند؟3- آيا مي توان پاسخ همه ي پرسش هاي آدمي را با استفاده از روش علمي به دست آورد؟ چرا؟4- علوم زيستي چيست؟5 - روش علمي حل مسايل چيست؟چرا محققان معمولا كار خود را از صفر شروع نمي كنند؟ فصل دوم: ۱- مهمترين تفاوت موجودات زنده و غير زنده چيست؟2- آيا غشاء خاصيت نفوذپذيري انتخابي دارد؟3- يك نقش ديواره سلولي را بنويسيد؟4- چه بخشي از سلول سبب استحكام بخشيدن به سلول است؟5- اندامكهاي سلولي كه به ترتيب نقش آنها آزادسازي انرژي و پروتئين سازي است را نام ببريد؟6- مادة اصلي كروماتين چه نام دارد؟7- آيا تعداد كروموزومهاي سلولها عصبي انسان با سلول پوست انسان برابر است؟8- تقسيم هسته سلول را چه مي نامند؟9- نتيجه از كار افتادن فرايندهاي كنترل كننده تقسيم سلولي چيست؟10- كروموزم، تومور، اندام و سانترومر را تعريف كنيد؟ منبع: وبلاگ براي همه براي مشاهده كامل سؤالات روي ادامه مطلب كليك كنيد! ادامه مطلب [ شنبه دوم شهریور 1387 ] [ 10:21 ] [ علی افتخاری ]
بارم بندی و ارزشیابی پایانی درس علوم زیستی و بهداشت پایه اول متوسطه
بارم بندي و ارزشيابي پاياني درس زيست شناسي و آزمايشگاه 1 (سال دوم )
بارم بندي و ارزشيابي پاياني درس زيست شناسي و آزمايشگاه 2 (سال سوم )
بارم بندي و ارزشيابي پاياني درس زيست شناسي 1 و 2 پيش دانشگاهي
[ پنجشنبه بیستم تیر 1387 ] [ 10:17 ] [ علی افتخاری ]
|
درباره وبلاگ  مطالب گوناگون زیست شناسی را در این وبلاگ جستجو کنید از جمله: 1- اخبار زیست شناسی 2- نمونه سوالات زیست شناسی 3- مقالات زیست شناسی و ... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [ طراحی : ایران اسکین ] [ Weblog Themes By : iran skin ] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
